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Présentation du projet


Enfant à la bibliothèque

En quelques mots

 

La "Classe Bourricot / écriture" est une classe de découverte (ou classe transplantée), organisée par 2 enseignantes de l'école Galland / Poincaré : Valérie Coquillard et Fabienne Delandre et concerne 2 classes : un CP/CE1 (22 élèves) et un CP (24 élèves).

Elle aura lieu du 3 au 7 avril 2006 dans le centre "Vacances pour tous" des Fourgs (Doubs) géré par la Fédération des Œuvres Laïques de la Meuse (FOL55). La FOL55 propose chaque année plusieurs possibilités de classes transplantées ayant des thèmes variés (nature, écriture, cirque, histoire...).

Nous avons choisi le séjour intitulé "Bourricot / écriture". C'est un séjour studieux ayant pour thème l'écriture et l'illustration d'un album dont le personnage principal est un âne.

Pour ce faire, les enfants seront entourés par des professionnels appartenant à des structures locales, comme "Philasine" (les ânes) et "La Cabane sur le Chien" (rédaction et illustration de l'album). Le tout dans un petit village en pleine nature à 1100m d'altitude.

Intégration dans le projet d'école et motivation du projet

 

Le projet d'école que nous avons rédigé a pour ambition de travailler selon 3 axes :

  • un axe pédagogique : compréhension et production de textes,
  • un axe culturel : développer des pratiques culturelles liées au livre et à la lecture,
  • un axe éducatif : travailler ensemble et s'investir dans son travail.

Les objectifs de notre classe transplantée sont donc en totale adéquation avec ceux de notre projet d'école.

Afin de permettre aux enfants d'être confrontés à de nouvelles activités culturelles et littéraires, de les motiver davantage, nous nous proposons d'évoluer dans un cadre différent de l'école ou de la famille, avec d'autres élèves et d'autres partenaires et intervenants.

L'école se déplace vers des lieux destinés à la découverte de savoirs, de savoirs faire et de savoirs être.

Ce séjour, enfin, tend aussi à compenser les inégalités sociales et culturelles en permettant la découverte par tous les enfants d'autres modes de vie et de la nécessité d'y respecter des règles.

Les différentes phases du projet : avant, pendant et après

 

Ce projet ne se résume pas à 5 jours de séjour dans un centre de vacances, 4 ateliers d'écriture / illustration et 4 ateliers en compagnie des ânes.

Parce qu'il est parfaitement intégré dans l'enseignement d'un CP ou d'un CE1 (pour les aspects compréhension et production de textes notamment), le projet a été progressivement préparé plusieurs mois avant le départ, et trouvera une prolongation jusqu'en fin d'année.


Avant le séjour :

Il s'agit de préparer la classe de découverte afin d'en optimiser le travail :

  • via l' étude des caractéristiques des textes narratifs et explicatifs / informatifs à partir de la lecture et de l'écriture de ces mêmes types de textes,
  • via le plaisir d'entendre lire puis progressivement le plaisir de lire seul.

Pendant le séjour :

Il s'agit de vivre et de travailler en classe de découverte :

  • à travers la lecture de différents types d'ouvrages (albums, BD, documentaires…),
  • à travers les ateliers d'écriture / illustration menés par les membres de "La Cabane sur le Chien", destinés à produire un album (récit fictif) ayant un âne comme personnage principal.

Après le séjour :

Il s'agit d'exploiter, de prolonger et de réinvestir dans d'autres situations de lecture et d'écriture, en particulier :

  • à travers l'écriture d'un livre documentaire sur le thème de l'âne à partir d'une expérience vécue mais aussi par le biais de recherches documentaires sur différents médias (ouvrages, CD-Rom, Internet...),
  • mais aussi à travers la rédaction de comptes-rendus de visite et d'activités, le légendage de photographies, la rédaction de lettres et d'invitations, la conception d'affiches...