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Découverte du temps et de l'espace


Temps et espace

Objectifs et compétences visés :

  • se repérer dans le temps : utilisation du calendrier,
  • situer un événement dans l'année, dans le mois,
  • ajouter ou retrancher des jours, des semaines et des mois,
  • se repérer dans un environnement proche, s'orienter, se déplacer,
  • commencer à représenter son environnement proche,
  • reconnaître les éléments des paysages naturels,
  • comparer des paysages entre eux ( milieu proche / moyenne montagne),
  • enrichir le vocabulaire,
  • situer les milieux étudiés sur une carte simple.

 

Avant le séjour :

Des activités ont été menées afin d'apprendre à se repérer dans le temps : par exemple, compter le nombre de mois, de semaines, de jours qu'il reste avant de partir.

Dans le domaine de la structuration de l'espace, les enfants ont eu l'occasion de :

  • travailler sur un plan, sur des cartes,
  • localiser sur différentes cartes les villes de Verdun et des Fourgs,
  • rechercher un itinéraire et de le tracer sur une carte routière,
  • d'étudier les différents paysages en France ainsi que la carte de la France.

 

Activités pendant le séjour :

Il s'agira de se repérer, pendant la classe transplantée, sur le planning d'activités prévues. (Combien reste-t-il de jours ?)

Sue le plan de l'espace, les enfants partiront à la découverte d'un nouvel environnement : celui du centre, mais aussi à la découverte d'un nouveau milieu naturel : la moyenne montagne, avec entre autre, l'observation des paysages et des constructions humaines.

 

Après le séjour :

Au retour, des activités porteront sur la chronologie des différentes activités lors de la semaine "Bourricot / écriture", mais aussi sur la comparaison entre le paysage observé autour du centre de vacances avec ce que l'on peut voir autour de l'école.


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