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Domaine de la langue écrite


Objectifs et compétences visés :

Enfant à la bibliothèque
  • connaître les caractéristiques du texte fictif, du texte documentaire,
  • comprendre les informations explicites d'un texte littéraire et d'un texte documentaire,
  • écrire d'une manière autonome ou / et collective un texte narratif et documentaire en respectant les caractéristiques de ces types de textes,
  • travailler sur l'apprentissage de la langue orale et écrite : code, rimes, rythme, assonances, allitérations, trame narrative, système des temps verbaux, connecteurs, substituts…,
  • connaissance de l'objet livre,
  • rencontre avec des professionnels du livre,
  • donner aux enfants le sentiment que l'on peut lire, écrire et illustrer en s'amusant et en prenant du plaisir,
  • enrichir le vocabulaire,
  • être capable de se lancer dans un projet et de le mener à son terme,
  • être capable de réaliser une production conforme à ce qui a été établi en début de projet.

 

Avant le séjour :

Les enseignants mèneront des activités de découverte et d'imprégnation d'albums contenant des histoires à structure accumulative (voir bibliographie) ainsi que des activités de découverte de textes documentaires.

L'accent sera mis sur le développement des pratiques culturelles liées au livre et à la lecture : visites régulières à la bibliothèque municipale, fréquentation de la BCD de l'école.

 

Activités pendant le séjour :

L'activité principale du séjour de la classe "Bourricot / écriture" est la production collective d'un récit à structure répétitive (répétition par adjonction). Cependant, d'autres textes individuels seront également produits pendant le séjour (style journal intime).

D'autre part, le séjour implique la rencontre et le travail conjoint avec des professionnels du livre, membres de la maison d'édition locale "La Cabane sur le Chien" et de la bibliothèque municipale.

 

Après le séjour :

Une fois rentrés, les enfants produiront les compte-rendus des différentes activités menées pendant la classe transplantée, avec la possibilité de les publier sous des formes diverses (site Web, journal, expositions…).

Enfin, point d'orgue et prolongation du séjour, les enfants finaliseront le documentaire sur l'âne entamé pendant le séjour aux Fourgs, et recevront ensuite chacun un exemplaire après impression et reliure par un imprimeur de l'agglomération de Verdun.


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